Красивая осанка, красота и пластичность движений нужны абсолютно всем детям и взрослым. Но как этого достичь? Однообразные занятия у хореографического станка вряд ли заинтересуют маленьких непосед. А что если это будут веселые и увлекательные, динамичные и познавательные уроки? Именно такие занятия «Основы хореографии и актерского мастерства» в Центре «Мамина Умничка» проводит настоящая артистка балета, профессиональный педагог, знающая, как заинтересовать даже самых маленьких.
Детки очень любят слушать стихи, сказки, песенки и тут же «оживлять» понравившихся героев и события в своих играх, что очень похоже на первое «актерство» в самодеятельном театре. В такой образно-игровой форме ярко раскрываются их творческие способности, развиваются память, ассоциативное мышление, воображение, совершенствуются речь и пластика тела. И как замечательно, если первые шаги в этом направлении сделаны под руководством опытного педагога, который поддержит трепетный порыв детской души, раскроет способности малыша, научит театральным азам, вселит уверенность и подскажет, как лучше сыграть в настоящем представлении!
Каждое занятие курса состоит из игровых упражнений на отработку движений, мимики, жестов, разнообразных этюдов, диалогов, из чего «вырастает» танец или театральное представление, которым дети порадуют родителей буквально через несколько месяцев занятий в центре! Наши занятия запомнятся маленьким актерам еще и сюрпризными моментами, веселыми неожиданностями, придуманными для них любимым педагогом.
Уже с трех лет крохи окунаются в многообразную хореографическую и актерскую деятельность, ведь занятие - очень интересное и насыщенное, например:
Первая часть занятия, хореографическая:
| Детки думают: | А на самом деле: |
| Ура, пришли и Лаврик, и Аня! Все вместе мы будем играть в «Солнышко и цветы»! | Активизируем внимание, задаем положительный настрой на занятие, развиваем речь. |
| Да! Да! Играем в «Прогулку по лесу»! | Во время хореографической игры формируем основные движения (ходьбу, шаг, бег, притопы, подскоки). |
| Мы зайчики! И прыгаем, как зайки на лужайке! | Формируем и закрепляем правильную постановку корпуса, координацию тела, комбинаторности мышечного аппарата. |
| О! А это мы тоже любим! Играем на шумовых инструментах! Мы - «Оркестр зверей»! | Развиваем у малышей чувство ритма, ощущение и воспроизведение сильной доли такта. |
| Мы устали, поэтому отдыхаем и делаем «Лягушиную зарядку»! | Сидя на коврике, развиваем гибкость мышц разных частей тела, в т.ч. растягиваем мышцы ног, позвоночника. |
| А теперь – самые настоящие танцы! «Мы гостим в Греции»! | Знакомим деток с танцами разных стран и народов, формируем элементарные танцевальные движения, соединяем их в связки. |
| Мы изображаем «Легкий ветерок» и «Слушаем тишину». | Выполняем релаксационные упражнения, восстанавливаем дыхание, расслабляем мышцы тела. |
Делаем небольшой перерыв и приступаем ко второй части занятия, театральной. Например, на тему «В гостях у Белоснежки и гномов»:
| Детки думают: | А на самом деле: |
| Играем в игру «Гномики в лесу»! | Формируем правильные элементы сценического движения. |
| Показываем, какое настроение бывает у гномиков. | Формируем умение понимать эмоции и чувства других людей, передавать различные эмоции собственной мимикой и жестами. |
| Играем и показываем, как Белоснежка разговаривает с гномами. | Формируем правильные навыки произношения текстов на сцене, умения вести диалоги. |
| Мы играем в разные игры с гномиками и Белоснежкой! | А на самом деле это и есть репетиция театрального спектакля, адаптация к коллективу, развитие коммуникативных умений и навыков. |
Занятия проводятся 2 раза в неделю в группах по 6 человек и длятся полтора часа.
